课改中我们追求什么

课改中我们追求什么

——岳阳市君山区许市中学参观体会

常德市第十三中学 金政权

2011年3月21日，我有幸随学校考察团前往岳阳市君山区许市中学参观，感受到了他们的课堂教学改革，在听课的过程中，我一直在思考一个问题：我们的新课改追求的是什么？我想，是不是应该追求如下三个方面的东西。

一、课程改革追求师生教学的幸福

现在的基础教育阶段，我们的老师和学生都似乎感觉压力很大，他们在教、学活动中也很少体味到幸福。而课堂教学的改革，应该是教师在教得幸福的同时也让学生学得幸福。只有教师和学生都幸福了，教与学的效率才能得以提高，也才能真正做到教学相长。我们学校提出的办学理念——“尊重·幸福”就是要老师们在开展教育教学活动的过程中，追求教师和学生的幸福，以获取教师和学生的成功。

二、课程改革追求师生地位的平等

现在的孩子，接触到的信息非常广泛，而且有了自己的思想，我们不可能再主宰他们的思想和行动，我们不能再象以前一样要维护我们的“师道尊严”，我们应平等地对待班上的每一位学生，同时把自己的架子也放下来，从表面上、从更深层次地放下架子，与学生平等地交流，这时你会发现，学生在某些方面懂得的比我们更多，我们还有什么理由“高高在上”呢？

三、课程改革追求师生关系的和谐

过去的教学活动只注重了教，是我们要学生学，在这样的学习环境中只能出现两个结局：一是培养出所谓的优秀生，而这些所谓的优秀生其实只是新社会的奴隶；二是学生根本不愿意学，使得学生丧失学习的兴趣，在将来的生活中也必然不会学习，最终成为社会的负担。

故而在新课程改革的过程中，我们应追求师生关系的和谐，在课堂上不是命令学生做什么，而是引导他们积极地思考，通过1~6年的学校生活，让他们学会主动学习，在一种和谐、民主的学习氛围中实现学生的成长。

许市的学生，给了我深刻的印象，他们良好的学习生活习惯、极强的表达能力、干部同学的组织协调能力，都令我叹为观止，我们应该相信，学生成功了，们的教学也就成功了。